TDA/H
Le trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) se caractérise par une inattention, de l’impulsivité (« l’action précède la réflexion »), et de l’hyperactivité ou agitation motrice non contrôlée. Il se développe chez un enfant normalement intelligent et entraîne très souvent des difficultés scolaires.
L’enfant présentant des déficits de l’attention, avec ou sans hyperactivité, a des difficultés à se concentrer et à soutenir son attention lors d’une tâche ou d’une activité particulière, ceci en dépit de sa bonne volonté. Ce trouble conduit à de nombreuses erreurs d’inattention, à un travail inabouti, au non-respect des consignes et à une mauvaise organisation.
Par ailleurs, la vie de l’enfant est difficile car il est très souvent en opposition et son comportement semble difficile à cadrer. Son agitation constante et son incapacité à se calmer fait qu’il se met facilement en danger. Ce qui entraîne, punitions, réprimandes, interdictions et dévalorisation. En réalité, l’enfant est en souffrance.
Sources : inserm
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Mes outils
- L’intégration des réflexes archaïques afin de vérifier si un ou plusieurs réflexes peuvent être à l’origine du trouble
- La métacognition pour apprendre à fixer son attention de façon optimale
- Le Brain gym car l’apprentissage dans le mouvement est particulièrement adapté dans ce cas-là
- La discipline positive pour aider les parents à trouver des solutions de soutien et de valorisation de l’enfant (et du parent) en souffrance